Àmbit Científic (el blog)

martes, 9 de junio de 2015

Concurso de cristalización en la escuela (2ª edición) - Comunidad Valenciana

lunes, 1 de junio de 2015

Novadors 2015. XII jornades. 3 i 4 de juliol (Vinaròs)

Conferències, tallers, ponències, racons, Petxacutxes (i sopars, menjars i cervessetes amb segell novadorenc) seran l’excusa perfecta per a reunir un bon grapat d’excel·lents professionals de l’educació de tot arreu de l’estat.

Aquestes jornades pretenen ser un espai obert de diàleg entre tota aquella gent preocupada per millorar l’educació i que d’una manera o d’una altra veu possibilitats en l’ús de les noves tecnologies per a afavorir el canvi educatiu.

Aquestes jornades NO SÓN un espai només per a escoltar. L’objectiu principal de les jornades és animar-vos a conèixer gent, compartir experiències, xarrar, menjar, beure, divertir-se i sobretot aprendre els uns dels altres. Absolutament tots tenim coses meravelloses que compartir i que aprendre.

Web de l'esdeveniment / programa / inscripció

Si tens quelcom que comptar-nos? Alguna experiència didàctica? Alguna reflexió sobre educació? Alguna idea relacionada amb l'aprenentatge i la tecnologia? i pots comptar-ho en 6 minuts 40? ....

Mana la teua proposta per a les Jornades Novadors 2015 que se celebraran a Vinaròs el 3 i 4 de juliol

domingo, 31 de mayo de 2015

Intercambio de experiencias de Educación Ambiental. II Jornadas

Más fotos del evento

Alumnos de educación infantil, primaria y secundaria han expuesto la actividades de educación ambiental realizadas en sus respectivos centros a lo largo del curso 2014-2015.

Como en la primera edición contamos con la participación y colaboración de las familias a la hora de exponer y compartir las experiencias.

En esta segunda edición de la jornada que organiza el Seminario de Educación Ambiental de Castellón (CsEA), han participado:

CEIP Lope de Vega (Nules)

CEIP Germans Ochando (Almassora)

CEIP Rosario Pérez (La Vall d’Uixó)

CEIP Errando Vilar (Almassora)

IES Alfons XIII (La Vall d’Alba)

CEIP Lluís Revest (Castelló)

CEIP Botànic Calduch (Vila-real)

CEIP Cervantes (Vila-real)

CPEE La Panderola (Vila-real)

Col·legi Santa Maria (Vila-real)

IES Gilabert de Centelles (Nules)

IES Politècnic (Castelló)

La buena EDUCACIÓN no puede dejar de ser AMBIENTAL/para la sostenibilidad

viernes, 29 de mayo de 2015

Qué ha sido FirUJICiencia 2015

FirUJIciencia fue una idea de Enric Ramiro, profesor del departamento de educación de la Universitat Jaume I y autor de La maleta de la ciencia entre otras publicaciones. Enric nos propuso organizar una feria en la que alumnos de diferentes niveles educativos (infantil, primaria, secundaria y alumnos de la universidad) mostraran experiencias/conceptos científicos a los visitantes. Ignacio Morell y Antonio Gallardo de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales de la Universitat Jaume I, organizadores del concurso de investigación El Gusto de Investigar, no dudaron en sumarse a la propuesta y unos meses más tardes se celebró la primera edición de FirUJIciencia (21 de mayo de 2015)

En esta primera edición han participado alumnos/profesores:

IES Gilabert Centelles (Nules)

IES Ximen d'Urrea (L'Alcora)

IES Penyagolosa (Castellón)

CC. La Consolación (Vila-real)

Grado en maestro de educación infantil. UJI (Castellón)

Grupo de investigación INGRES. UJI (Castellón)

Instituto de Nuevas Tecnologias de la Imagen. UJI (Castellón)

Grupo de Óptica - GOC. UJI (Castellón)

Grupo de Hidrogeología e hidroquímica. UJI (Castelló)

Gracias a todos por vuestra participaciónen en este EXPERIMENTO

El año que viene más y mejor

Dossier de prensa:

Levante 22 de mayo de 2015.- La cara más divertida de la ciencia

Mediterráneo 3 de junio de 2015.- La UJI busca alumnos en los colegios para paliar la caída de las ciencias

Entrevista a Enric Ramiro en el programa La finestra de la ciència de VOX UJI

Joves investigadors expliquen diferents conceptes científics a l'UJI - 11/06/2015

viernes, 15 de mayo de 2015

La dinámica de la Tierra observada desde el espacio

Dr. José Moreno (Universidad de Valencia)

XII Jornadas de Ciencias de la Tierra. Planetario de Castellón (2014)

Pese a las cada vez más notables evidencias de los cambios que está sufriendo nuestro planeta, tanto las específicamente climáticas como todas aquellas alteraciones medioambientales asociadas en gran parte a la actividad humana, todavía existe una cierta controversia sobre el alcance de tales cambios, la irreversibilidad de sus efectos y el papel realmente jugado por el hombre en los mismos, así como las medidas a tomar para minimizar los efectos en lo posible. En tal contexto, las observaciones proporcionadas por los satélites artificiales en órbita alrededor de la tierra representan una información de enorme relevancia, no solo por el carácter detallado y preciso de tales observaciones con tecnología cada vez más sofisticada, sino también por la globalidad de las observaciones y la repetición sistemática de las mismas dando lugar a series temporales que cubren ya varias décadas. La independencia y objetividad de tales medidas desde el espacio tienen también relevancia para el seguimiento de los tratados internacionales, como el Protocolo de Kyoto o los tratados de la ONU para el combate del cambio climático y la desertificación o para la preservación de la biodiversidad.

Los satélites no solo cartografían toda la superficie terrestre de modo continuo y con alta resolución, sino que además proporcionan información detallada sobre la composición química de la atmósfera, la dinámica de los océanos, o las fluctuaciones de los campos gravitatorio y magnético terrestre que nos proporcionan información sobre lo que sucede en el interior del planeta. Gracias a esta información hoy sabemos que la dinámica de nuestro planeta es mucho más compleja de lo que imaginábamos, y comprendemos además mejor las interacciones entre los cambios climáticos y medioambientales inducidos por la acción humana y la compleja dinámica de fondo que determina las variaciones naturales.

Mediante un adecuado balance entre la continuidad de los datos ‑proporcionando largas series temporales necesarias para evaluar los cambios- y la aportación de nuevas tecnologías –que proporcionan nuevos tipos de datos con sensores cada vez más avanzados‑ los programas internacionales de observación de la tierra por satélite, complementados por las cada vez más densas redes de medidas de datos en zonas piloto especialmente sensibles a los cambios, representan una visión única de la dinámica de nuestro planeta desde la perspectiva que permite la observación desde el espacio.