I Jornadas Estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos y Metodologías Activas
11-12 de julio. Donostia-San Sebastián
Una inicitiva que nace y crece en la red #pblesp. Una excelente ocasión para hacer una escapada a Donostia
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jueves, 19 de mayo de 2011
I Jornadas Aprendizaje basado en proyectos
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lunes, 16 de mayo de 2011
Efectos de 20 años de protección sobre la langosta roja en la reserva marina de las Islas Columbretes.
El XX Aniversario de la Reserva Marina de las Islas Columbretes nos está ofreciendo la posibilidad de conocer de primera mano las investigaciones que se están desarrollando en este paraje singular de nuestra provincia.
El pasado 12 de mayo, Raquel Goñi del Instituto Español de Oceanografía de Baleares nos contó los Efectos de 20 años de protección sobre la langosta roja Palinurus elephas en la reserva marina de las Islas Columbretes
Las Islas Columbretes y su entorno constituyeron un caladero tradicional de langosta desde finales del siglo diecinueve, siendo visitadas habitualmente por embarcaciones de puertos de levante (provincias de Castellón y Tarragona principalmente) y de Baleares.En el año 1990 se creó la reserva marina de las Islas Columbretes cerrándose a la pesca 1400 hectáreas de fondos singulares de roca volcánica y cascajo (maërl). Esto resultó en una redistribución del esfuerzo pesquero que en la actualidad se concentra en los límites de la reserva y en caladeros cercanos. La reserva marina de las Islas Columbretes constituye un caso excepcional de estudio de los efectos de la protección sobre especies explotadas ya que por su extensión y el excelente control de las actividades humanas no tiene parangón entre las reservas marinas europeas, en las cuales las áreas de protección total son pequeñas o inexistentes.En 1997 se inició un estudio cofinanciado por la Secretaría General de Pesca Marítima y el Instituto Español de Oceanografía sobre la langosta roja en Columbretes con el objetivo de conocer los cambios que podían haber ocurrido en la población de langosta protegida en la reserva marina.Dado el desconocimiento de la especie, el trabajo conllevaba la necesidad de estudiar la biología, ecología y dinámica de las pesquerías en el entorno de la reserva.El estudio hasta la fecha ha producido nueve trabajos publicados en revistas internacionales evaluadas y seis comunicacionesen los que se recogen los principales resultados obtenidos desde 1997. Otros resultados aún no publicados se recogen en el informe Goñi et al., 2003.Las principales conclusiones de los trabajos desarrollados se pueden consultar en la web de Reservas Marinas
El próximo jueves 19 mayo: Los cetáceos de la reserva marina de las Islas Columbretes: 20 años de avistamientos. Roque Belenguer. Biólogo.
miércoles, 4 de mayo de 2011
Biodiversidad marina de las Islas Columbretes
José Templado autor entre otros del libro Flora y fauna de la reserva marina de las Islas Columbretes en su conferencia del pasado 28 de abril (Ciclo de Conferencias - XX Aniversario de la Reserva Marina de las Islas Columbretes) hizó hincapié en la riqueza faunística de los fondos de las Islas Columbretes, en parte derivada de la diversidad de especies vegetales (ausencia de Posidonia oceanica) y parte por la localización de las Islas, en la zona de transición que delimita la zona más fría y más cálida del Mediterráneo.
El Dr. Temaplado hizo referencia a diferentes grupos y especies bentónicas destacadas por su belleza como la Tritonia striata, la madrépora mediterránea (Cladocera caespitosa) una especie muy sensible al calentamiento de las aguas y objeto de estudio en las Islas Columbretes, Maasella edwardsi, una especie endémica del Mediterráneo, muy abundante en Columbretes (no está en la Wikipedia), o el minúsculo opistobranquio Bosellia mimetica que vive sobre el alga Halimeda tuna, los Briozoos, las gorgonias, el coral rojo (Corallium rubrum), las poblaciones de Pinna nobilis relacionadas con las praderas de Cymodocea nodosa, o la gran abundancia de langostas (Palinurus elephas) objeto de estudios específicos en la zona (Proyecto langosta)
El Dr. Temaplado hizo referencia a diferentes grupos y especies bentónicas destacadas por su belleza como la Tritonia striata, la madrépora mediterránea (Cladocera caespitosa) una especie muy sensible al calentamiento de las aguas y objeto de estudio en las Islas Columbretes, Maasella edwardsi, una especie endémica del Mediterráneo, muy abundante en Columbretes (no está en la Wikipedia), o el minúsculo opistobranquio Bosellia mimetica que vive sobre el alga Halimeda tuna, los Briozoos, las gorgonias, el coral rojo (Corallium rubrum), las poblaciones de Pinna nobilis relacionadas con las praderas de Cymodocea nodosa, o la gran abundancia de langostas (Palinurus elephas) objeto de estudios específicos en la zona (Proyecto langosta)
Apuntó razones por las que debemos proteger la biodiversidad: razones de tipo estético (las imágenes de su exposición justificaban esta razón), razones de tipo científico (una especie, un enigma), razones tipo práctico (en la naturaleza todo está relacionado, no se puede arrancar una flor sin que se estremezca una estrella), razones económicas (los seres vivos son un recurso económico no sólo como fuente de proteinas, muchas especies producen sustancias de interés o de potencial interés industrial/farmacéutico), razones de tipo ético (una especie es un milagro cósmico)
La charla de esta semana del ciclo “20 aniversario de la reserva marina de las Islas Columbretes” es:
Los restos arqueológicos subacuáticos en las Islas Columbretes: evidencias del paso de gentes y barcos. Asunción Fernández. Centro de Arqueología Subacuática de la Comunidad Valenciana.
En la reserva marina de las Islas Columbretes se han localizado gran variedad de restos arqueológicos, bien por parte del CASCV o gracias a los muestreos de seguimiento científico de la reserva marina. Asunción Fernández, Directora del CASCV -centro al que se entrega toda la información relativa a estos hallazgos-, nos hablará sobre el material encontrado y su relación con el paso de embarcaciones por las islas durante varios miles de años.
martes, 3 de mayo de 2011
VIII Jornades del Fòrum Novadors
Estimats amics i amigues:
Ja estan en marxa les VIII Jornades del Fòrum Novadors, que tindran lloc a Sagunt, els dies 1 i 2 de juliol. Ja podeu inscriure-vos i vos convidem a participar-hi amb les vostres comunicacions. El termini per a enviar les comunicacions és fins el 15 de juny. Les Jornades Novadors d’enguany estan organitzades conjuntament pel CEFIRE de Sagunt i el Fòrum Novadors.
Aquest event educatiu suposa una nova fita en el camí recorregut en les jornades anteriors que celebràrem a la Universitat d'Alacant (2004), Universitat de València (2005), Universitat Jaume I de Castelló (2006), Universitat d'Alacant (2007), EPS de Gandia (Universitat Politècnica de València (2008) Universitat de Castelló (2009) EPS de Gandia (Universitat Politècnica de València (2010) i s'ha convertit en tot un referent per a l'aplicació de les TIC a l'àmbit educatiu.
La participació en les Jornades és gratuïta per a professors i professores -que es poden inscriure a través del lloc web del CEFIRE-, i proporciona els crèdits de formació corresponents al professorat depenent de la Conselleria d'Educació.
Aprofitem per a saludar-vos cordialment i esperem trobar-vos a les Jornades. Una altra vegada més, l'èxit de les Jornades Novadors seria impossible sense vosaltres.
miércoles, 27 de abril de 2011
Cómo funciona la Tierra. Monografía Alambique 67
Si aún no has leído el último número de Alambique, no dejes de hacerlo (ver contenidos)
Me ha parecido muy interesante la monografía "Cómo funciona la Tierra".
Emilio Pedrinaci presenta la Earth Science Literacy Initiative y expone/comenta los Principios de alfabetización en Ciencias de la Tierra que propone.
"Se trata, en definitiva, de una propuesta curricular a la que deberíamos prestar atención y deberíamos tomar buena nota tanto del proceso seguido para su elaboración como del producto alcanzado"
Pedro Alfaro (Un modelo para el funcionamiento del interior terrestre y su interacción con la superficie) llama la atención de la escasa atención que se presta a los procesos como la isostasia, el flujo térmico o la dinámica del manto terrestre a la hora de explicar el origen del relieve en general y la tectónica de placas en particular. El autor hace referencia a propuestas didácticas publicadas con anterioridad en la revista Enseñanza de Ciencias de la Tierra (de acceso abierto) (ver 2007 vol 15.2) y propone algunos recursos disponibles en la red.
David Brusi (Un planeta interdependiente y complejo. Interacciones entre los subsitemas terrestres) remarca que el aprendizaje más valioso está en la comprensión de la interdependencia de los sistemas. El tratamiento en el aula , el laboratorio o el campo de las interacciones requiere concebir de forma distinta la enseñanza clásica de las ciencias naturales y propone el estudio del cambio climático como uno de los ejemplos más formativos de un enfoque sistémico (Enseñanza de Ciencias de la Tierra - ver 17.2 y ver 18.1 ).
José Antonio Pascual se refiere a la coevolución de la Tierra y de la vida o cómo se han influido mutuamente la geología y la vida, y propne un par de atividades sencillas e interesantes.
En relación con el apendizaje centrado en una perspectiva sistémica de las Ciencias de la Tierra, Mª Jesús Hernández presenta la Earth System Science Education Alliance (ESSEA) que recopila y ofrece cantidad de recursos (animaciones, enlaces, pero también lesson plans ver), algunas de las actividades se recogen en el texto
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