tag:blogger.com,1999:blog-1266524625207866942024-03-14T06:30:59.246+01:00Àmbit Científic (el blog)Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.comBlogger558125tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-40443756511787145772015-11-25T17:05:00.002+01:002015-11-25T17:05:57.627+01:00El gusto de investigar 2016 (8ª edición)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZp8-cTc0vkAjbD95tFfE-wX0T9IqaHfFI5_-d9m3wlOvQNonl4sk6vL2lmLqMHWEXABrEXXtlb3G_gsw7dpw8yYcUVUgim6xM3HFHf89GnuTNIspxiI5VAisHMeyO2VnA2TCgFi5IFoM/s1600/S2590055.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZp8-cTc0vkAjbD95tFfE-wX0T9IqaHfFI5_-d9m3wlOvQNonl4sk6vL2lmLqMHWEXABrEXXtlb3G_gsw7dpw8yYcUVUgim6xM3HFHf89GnuTNIspxiI5VAisHMeyO2VnA2TCgFi5IFoM/s400/S2590055.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Convocada la 8ª edición del concurso El Gusto de Investigar - ESTC-UJI / CEFIRE-Cs <a href="https://sites.google.com/site/elgustodeinvestigar/curso-2015-2016" rel="nofollow" target="_blank">https://sites.google.com/…/elgustodeinvesti…/curso-2015-2016</a></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-17147444276232593362015-09-17T21:02:00.003+02:002015-09-17T21:21:00.022+02:00Enguany FirUJIciencia 2016. Anota este esdeveniment en la teua agenda/programació<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="ES" style="font-size: small;">És un plaer
informar-te que ja hem iniciat els preparatius per la celebració de <b><u>FIRUJICIENCIA</u></b> 2016, trobada de
mestres, professorat i alumnat interessats per la ciència i els experiments.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="ES" style="font-size: small;">En aquesta
edició, hem pensat en el <b><u>dijous 7 d’abril
pel matí del 2016</u></b>. T’ho comuniquem per si ho heu de tindre present en
la PGA, i per a que es puga preparar tranquil·lament. Les activitats recullen
experiències des d’infantil fins la universitat, des de materials quotidians a
la robòtica, des de la cristal·lografia a la química...</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/kXiVSE1L5nI" width="560"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/search?q=firujiciencia" target="_blank"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES"><a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/search?q=firujiciencia" target="_blank">T’adjuntem alguns documents que recullen l’edició anterior</a>. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES">T’invitem a participar com a
visitant, aportant un taller, venint amb la família, a títol personal o com a
col·legi o institut.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES">T’esperem!</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES">Per a més
informació: <a href="mailto:enricramiroroca@gmail.com" target="_blank">enricramiroroca<span style="font-family: inherit;">(arroba)</span>gmail.com</a>,
en nom de la Comissió organtizadora.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES">Més endavant, et
farem arribar la fitxa de participació.</span></span></span></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-40559322300386759262015-07-27T12:06:00.000+02:002015-07-27T17:07:07.438+02:00Evaluar la indagación en los exámenes. Una vía para cambiar las práctica didáctica en el aula.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
"La indagación en las aulas solo tendrá una implantación real si los conocimientos y habilidades que se persiguen son objeto de evaluación (Nieda y Rebollo 2005) "</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLYc-cR6asiFRY4tEsxr0KWBGF9mFmHLqy_EzDdYqMO-1sDRZ3uHoUHg1qxPA4TqBGLXnR4NcIucMB72aqRNEKMp9oioYIHX6cszkY3OfQJZUJKciSsHCLaE7jDYKIOsQChRTYT9QH-AI/s1600/FullSizeRender%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLYc-cR6asiFRY4tEsxr0KWBGF9mFmHLqy_EzDdYqMO-1sDRZ3uHoUHg1qxPA4TqBGLXnR4NcIucMB72aqRNEKMp9oioYIHX6cszkY3OfQJZUJKciSsHCLaE7jDYKIOsQChRTYT9QH-AI/s400/FullSizeRender%25283%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
E. Goyta, I. Besson, J. Gascó y J. Domènech presentan la tarea realizada por su grupo de trabajo en "Evaluar habilidades científicas. Indagación en los exámenes ¿Una vía para cambiar la práctica didáctica en el aula?"(<a href="http://alambique.grao.com/revistas/alambique/79-la-progresion-de-ensenanzas/evaluar-habilidades-cientificas-indagacion-en-los-examenes" target="_blank">Alambique, n.79 - 2015</a>) y hacen algunas propuestas concretas en <a href="http://ecbieduwiki.wikispaces.com/home" target="_blank">Eduwikilab - Propuestas para hacer preguntas de indagaciçon en los exámenes: Física, Química, Biología y Geología</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Sobre el tema del artículo citado (de acceso restringido) puede resultarte de interés la presentación de los mismos autores en las V Jornades de l'Enseynament de la Física i la Química (2013):</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/20KRfgoyULduJU" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="425"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px; text-align: center;">
<b> <a href="https://www.slideshare.net/jdomen44/comunicacio-gascoetal" target="_blank" title="Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència científica.">Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència científica.</a> </b> from <b><a href="https://www.slideshare.net/jdomen44" target="_blank">jdomen44</a></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los autores del citado artículo concluyen que "el mero hecho de incluir una sola pregunta de indagación en cada examen
puede promover cambios importantes en la manera como los alumnos ven la
materia y la ciencia en general y en la manera como el profesorado la
enseña" </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-21323553533017594892015-07-24T18:53:00.004+02:002015-07-24T19:04:19.477+02:00¿Cómo evaluar los trabajos de indagación del alumnado? <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Recomiendo la lectura del artículo de Concepció Ferrés, Neus Sanmartí y Anna Marbá publicado en Alambique n. 80 (abril 2015) - <a href="http://alambique.grao.com/revistas/alambique/80-la-energia-en-la-vida-cotidiana" target="_blank">¿Cómo evaluar los trabajos de indagación del alumnado?</a> (el artículo es de acceso restringido, una versión del mismo está disponible en la<a href="http://reuredc.uca.es/index.php/tavira/article/view/696" target="_blank"> Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias</a> Vol 12(1) / 2015 - 22-37)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
"La naturaleza de los trabajos prácticos investigativos plantea un reto importante para el profesorado cuando debe evaluarlos, tanto formativamente a lo largo del todo el proceso de enseñanza como al final de este"</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las autoras proponen un instrumento de evaluación que puede ser útil para valorar las actividades de indagación, el NPTAI (New Practical Test Assessment Inventory) </div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWMGB-jb9udLKsPaGrETXECPV7EAfz20JsjsRiziwUxz6S3e3wU1ll7ttS2ArAVk1ejU_qsY_DsAsZVPsXjUMFvXkJ1NC2SlaakEBhkkRll3hL6Grg8fzzRX1GDi5B6CRf6QztiCH8qGY/s1600/FullSizeRender%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWMGB-jb9udLKsPaGrETXECPV7EAfz20JsjsRiziwUxz6S3e3wU1ll7ttS2ArAVk1ejU_qsY_DsAsZVPsXjUMFvXkJ1NC2SlaakEBhkkRll3hL6Grg8fzzRX1GDi5B6CRf6QztiCH8qGY/s320/FullSizeRender%25282%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
"El NPTAI es un instrumento de evaluación de datos cualitativos y permite normalizar esta evaluación y aumentar su objetividad y fiabilidad, con una elevada coincidencia en los resultados cuando es aplicado por diversos correctores independientes"</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOHCASq1Gc1DmDKs1pR0bH7JaAlnr6B2mmEWqi200L7r56MXc4IWnsOPY6qmR8Lf9Lp5kdhTwFnC3EYzR2ki5y8XNESIEfsFDmAML_wFfX2Ke_SXe9SdlMFcPfvN_XPkgH_pxBPZaNWTY/s1600/FullSizeRender%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOHCASq1Gc1DmDKs1pR0bH7JaAlnr6B2mmEWqi200L7r56MXc4IWnsOPY6qmR8Lf9Lp5kdhTwFnC3EYzR2ki5y8XNESIEfsFDmAML_wFfX2Ke_SXe9SdlMFcPfvN_XPkgH_pxBPZaNWTY/s320/FullSizeRender%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A partir de los resultados del NPTAI se pueden identificar los niveles de competencia de indagación con el instrumento NC (complementario)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Merece la pena que le eches un vistazo y valores sus posibilidades. Comparte tus opiniones</div>
<br /></div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-59590783530862552992015-07-17T13:02:00.002+02:002015-07-17T13:19:39.966+02:00ABP y modelos de organización de centro<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Hay modelos de organización de centro que limitan el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y modelos que lo facilitan. En un extremo y otro podemos citar los modelos de organización tradicionales (los habituales en nuestros centros) y los modelos organizativos que se proponen en centros innovadores algunos más mediáticos que otros como el <a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-colegio-montserrat-barcelona/2559083/" target="_blank">Colegio Montserrat de Barcelona</a> y/o el proyecto <a href="http://h2020.fje.edu/es/" target="_blank">Horitzó 2020</a> de los Jesuitas en nuestro país.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Entre uno y otro encontramos una serie de propuestas interesantes que debemos conocer, a modo de ejemplo:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.- "La semana de los proyectos". Una propuesta formativa de los Centros del Profesorado de Andalucía que, entre otras cosas, invita a los centros participantes a establecer una semana en el calendario escolar para desarrollar los proyectos elaborados (<a href="https://lasemanadelosproyectos.wordpress.com/" target="_blank">+info</a>) </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqOelv9V391SqZm5xmq86uRGp2LiOhOCLg8rbj_bemMdn_p_80N_EIhB_KiDSdTNI5FkDg9kbEBk8jJ4CaNhOHJy8B2lRzbqBMiBk1hXOqT4q1WIvZinnUct5Mp-Yy8n121QRG-89Ofn8/s1600/Sense+t%25C3%25ADtol+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqOelv9V391SqZm5xmq86uRGp2LiOhOCLg8rbj_bemMdn_p_80N_EIhB_KiDSdTNI5FkDg9kbEBk8jJ4CaNhOHJy8B2lRzbqBMiBk1hXOqT4q1WIvZinnUct5Mp-Yy8n121QRG-89Ofn8/s400/Sense+t%25C3%25ADtol+1.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2.- El modelo organizativo de centros como el <a href="http://ielesvinyes.net/" target="_blank">Institut-Escola Les Vinyes</a>. En este centro público, combinar un modelo organizativo tradicional con modelos organizativos alternativos, en concreto dos semanas por trimestre el horario no se organiza por materias/áreas, se organizan en función de los proyectos que van a desarrollar en cada nivel educativo. </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/GvnkN_iPNYQ" width="560"></iframe><br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En Novadors 2015 tuvimos ocasión de conocer la experiencia de primera mano (<a href="https://youtu.be/jSZXTlSz1Ws" target="_blank">ver vídeo</a>) - <a href="http://www.slideshare.net/sergidelmoral/trabajo-por-proyectos-en-el-insittutescola-les-vinyes" target="_blank">Presentación</a> - <a href="http://blog.lamiradapedagogica.net/2015/07/aprendizaje-basado-en-productos_16.html" target="_blank">Post: "Aprendizaje basado en productos" - </a><a href="http://blog.lamiradapedagogica.net/2015/07/aprendizaje-basado-en-productos_16.html" target="_blank">La mirada pedagógica</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3.- Además están las iniciativas que se están desarrollando o empezando a proponerse en muchos centros de nuestro alrededor y que desgraciadamente no siempre conocemos, a veces porque no son conscientes de la importancia de compartir sus proyectos o sus experiencias, ¿es el caso del centro de tus hijos? ¿es el caso de tu centro? </div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-19960136402945788112015-07-06T11:56:00.003+02:002015-07-06T12:02:22.422+02:00#Novadors15 en tres actos.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmf0MQrFMoqh32mU_HIX9yiiMxz4lzyOqTL4NTS0fo9ospfkF2hVojYo0uRrtFv-p_nSAgwl7KV9upOjj6yyXahm-tTbkH_gU9l4AuIuLfsqWf46lwFUQG1CTnfzxeL73rI1uhDe7UCtY/s1600/CI_uw40W8AAr9b7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmf0MQrFMoqh32mU_HIX9yiiMxz4lzyOqTL4NTS0fo9ospfkF2hVojYo0uRrtFv-p_nSAgwl7KV9upOjj6yyXahm-tTbkH_gU9l4AuIuLfsqWf46lwFUQG1CTnfzxeL73rI1uhDe7UCtY/s320/CI_uw40W8AAr9b7.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
<br /></div>
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
<br /></div>
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
Primer Acto - <a class="twitter-timeline-link" data-expanded-url="https://storify.com/smestref/novadors-2015-55985e2db5ac5fe925203335" dir="ltr" href="https://t.co/WfVbRflzd8" rel="nofollow" target="_blank" title="https://storify.com/smestref/novadors-2015-55985e2db5ac5fe925203335"><span class="tco-ellipsis"></span><span class="invisible">https://</span><span class="js-display-url">storify.com/smestref/novad</span><span class="invisible">ors-2015-55985e2db5ac5fe925203335</span><span class="tco-ellipsis"><span class="invisible"> </span>…</span></a> </div>
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
Segundo Acto - <a class="twitter-timeline-link" data-expanded-url="https://storify.com/smestref/novadors-2015-55987094808b3a6a5bc0ae15" dir="ltr" href="https://t.co/0ac20vvoIF" rel="nofollow" target="_blank" title="https://storify.com/smestref/novadors-2015-55987094808b3a6a5bc0ae15"><span class="tco-ellipsis"></span><span class="invisible">https://</span><span class="js-display-url">storify.com/smestref/novad</span><span class="invisible">ors-2015-55987094808b3a6a5bc0ae15</span><span class="tco-ellipsis"><span class="invisible"> </span>…</span></a> </div>
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
Tercer Acto - <a class="twitter-timeline-link" data-expanded-url="https://storify.com/smestref/novadors-2015-559838ce47993c107ac583f2" dir="ltr" href="https://t.co/seOk5Bpn67" rel="nofollow" target="_blank" title="https://storify.com/smestref/novadors-2015-559838ce47993c107ac583f2"><span class="tco-ellipsis"></span><span class="invisible">https://</span><span class="js-display-url">storify.com/smestref/novad</span><span class="invisible">ors-2015-559838ce47993c107ac583f2</span><span class="tco-ellipsis"><span class="invisible"> </span>…</span></a></div>
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
<br /></div>
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
<span class="tco-ellipsis"><a href="http://novadors.org/jornades2015/" target="_blank">Novadors 2015</a> no hubiera sido posible sin la colaboración del CEFIRE de Vinaròs, muchas gracias Pepe, Jaume, Anna y Carmen por acogernos.</span><br />
<br /></div>
<div class="TweetTextSize TweetTextSize--28px js-tweet-text tweet-text" data-aria-label-part="0" lang="es">
<a href="https://www.flickr.com/photos/ovando/sets/72157655388399876/" target="_blank"><span class="tco-ellipsis"></span></a><span class="tco-ellipsis"><a href="https://www.flickr.com/photos/ovando/sets/72157655388399876/" target="_blank"> </a></span></div>
</div>
<a class="twitter-timeline" data-widget-id="617996848813506560" href="https://twitter.com/hashtag/novadors15">Tweets sobre #novadors15</a>
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</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-10198621741159487532015-06-09T13:23:00.002+02:002015-06-15T09:15:27.947+02:00Concurso de cristalización en la escuela (2ª edición) - Comunidad Valenciana<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/T1-av97gn68" width="560"></iframe></div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-50071667262653105792015-06-01T09:52:00.002+02:002015-06-02T08:55:36.771+02:00Novadors 2015. XII jornades. 3 i 4 de juliol (Vinaròs)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhokUIntlmcfDjEioV8ti9ubUSvY9cVHBaxYL83jp3yuSUo6roXe-amltnYAW9DkP9hjS-U-AZmNVVmiy538ptkEVQnJAHz61e9sVSP72mf5K9Wyd5Qs8fYDrwZAhrnzmpgBO9CDHSuzM/s1600/XII+Novadors.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhokUIntlmcfDjEioV8ti9ubUSvY9cVHBaxYL83jp3yuSUo6roXe-amltnYAW9DkP9hjS-U-AZmNVVmiy538ptkEVQnJAHz61e9sVSP72mf5K9Wyd5Qs8fYDrwZAhrnzmpgBO9CDHSuzM/s400/XII+Novadors.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Conferències, tallers, ponències, racons, Petxacutxes (i sopars,
menjars i cervessetes amb segell novadorenc) seran l’excusa perfecta per
a reunir un bon grapat d’excel·lents professionals de l’educació de tot
arreu de l’estat. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Aquestes jornades pretenen ser un espai obert de
diàleg entre tota aquella gent preocupada per millorar l’educació i que
d’una manera o d’una altra veu possibilitats en l’ús de les noves
tecnologies per a afavorir el canvi educatiu.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Aquestes jornades NO SÓN un espai només per a
escoltar. L’objectiu principal de les jornades és animar-vos a conèixer
gent, compartir experiències, xarrar, menjar, beure, divertir-se i
sobretot aprendre els uns dels altres. Absolutament tots tenim coses
meravelloses que compartir i que aprendre.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://novadors.org/jornades2015/" target="_blank">Web de l'esdeveniment</a> / <a href="http://novadors.org/jornades2015/ca/programa/" target="_blank">programa</a> / <a href="http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=3782663" target="_blank">inscripció</a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Si tens quelcom que
comptar-nos? Alguna experiència didàctica? Alguna reflexió sobre
educació? Alguna idea relacionada amb l'aprenentatge i la tecnologia? i pots comptar-ho en 6 minuts 40? ....</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://novadors.org/jornades2015/ca/apuntate-a-los-pechacuchas/" target="_blank">Mana la teua proposta per a les Jornades Novadors 2015 que se celebraran a Vinaròs el 3 i 4 de juliol</a></span></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-35662604666085526092015-05-31T19:31:00.001+02:002015-05-31T19:50:55.728+02:00Intercambio de experiencias de Educación Ambiental. II Jornadas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-E_r7dOtOoxQ/VWoRJOATe8I/AAAAAAAAWY0/0ChFRnhgsVM/s1600/IMG_1666.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://3.bp.blogspot.com/-E_r7dOtOoxQ/VWoRJOATe8I/AAAAAAAAWY0/0ChFRnhgsVM/s400/IMG_1666.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://plus.google.com/photos/116893393122503474518/albums/6154748342438341537" target="_blank">Más fotos del evento</a></div>
<br />
Alumnos de educación infantil, primaria y secundaria han expuesto la actividades de educación ambiental realizadas en sus respectivos centros a lo largo del curso 2014-2015.<br />
<br />
Como en la<a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2014/06/los-alumnos-protagonistas-del-primer.html" target="_blank"> primera edición</a> contamos con la participación y colaboración de las familias a la hora de exponer y compartir las experiencias.<br />
<br />
En esta segunda edición de la jornada que organiza el Seminario de Educación Ambiental de Castellón (<a href="https://plus.google.com/u/0/communities/106411614677130256341" target="_blank">CsEA</a>), han participado:<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
CEIP Lope de Vega (Nules)</div>
<div style="text-align: center;">
CEIP Germans Ochando (Almassora)</div>
<div style="text-align: center;">
CEIP Rosario Pérez (La Vall d’Uixó)</div>
<div style="text-align: center;">
CEIP Errando Vilar (Almassora)</div>
<div style="text-align: center;">
IES Alfons XIII (La Vall d’Alba)</div>
<div style="text-align: center;">
CEIP Lluís Revest (Castelló)</div>
<div style="text-align: center;">
CEIP Botànic Calduch (Vila-real)</div>
<div style="text-align: center;">
CEIP Cervantes (Vila-real)</div>
<div style="text-align: center;">
CPEE La Panderola (Vila-real)</div>
<div style="text-align: center;">
Col·legi Santa Maria (Vila-real) </div>
<div style="text-align: center;">
IES Gilabert de Centelles (Nules)</div>
<div style="text-align: center;">
IES Politècnic (Castelló)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
La buena EDUCACIÓN no puede dejar de ser AMBIENTAL<span style="color: #0000ee;"><span style="color: #0000ee;">/<span style="color: black;">para la sostenibilidad</span></span><u><br /></u></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-6336494376081357942015-05-29T19:58:00.000+02:002015-06-15T09:07:12.328+02:00Qué ha sido FirUJICiencia 2015<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<b>FirUJIciencia</b> fue una idea de Enric Ramiro, profesor del departamento de educación de la Universitat Jaume I y autor de<a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2013/05/la-maleta-de-la-ciencia-de-enric-ramiro.html" target="_blank"> La maleta de la ciencia</a> entre otras publicaciones. Enric nos propuso organizar una feria en la que alumnos de diferentes niveles educativos (infantil, primaria, secundaria y alumnos de la universidad) mostraran experiencias/conceptos científicos a los visitantes. Ignacio Morell y Antonio Gallardo de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales de la Universitat Jaume I, organizadores del concurso de investigación <a href="https://sites.google.com/site/elgustodeinvestigar/home" target="_blank">El Gusto de Investigar</a>, no dudaron en sumarse a la propuesta y unos meses más tardes se celebró la primera edición de <b>FirUJIciencia</b> (21 de mayo de 2015)</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/kXiVSE1L5nI" width="560"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
En esta primera edición han participado alumnos/profesores:<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
IES Gilabert Centelles (Nules) </div>
<div style="text-align: left;">
IES Ximen d'Urrea (L'Alcora)</div>
<div style="text-align: left;">
IES Penyagolosa (Castellón)</div>
<div style="text-align: left;">
CC. La Consolación (Vila-real)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Grado en maestro de educación infantil. UJI (Castellón)</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Grupo de investigación INGRES. UJI (Castellón)</div>
<div style="text-align: left;">
Instituto de Nuevas Tecnologias de la Imagen. UJI (Castellón)</div>
<div style="text-align: left;">
Grupo de Óptica - GOC. UJI (Castellón)</div>
<div style="text-align: left;">
Grupo de Hidrogeología e hidroquímica. UJI (Castelló) </div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Gracias a todos por vuestra participaciónen en este EXPERIMENTO</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
El año que viene más y mejor</div>
<br />
<br />
Dossier de prensa:<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B1bRMdaGHLfBOEp1a0JyVXBPM0ExZnhZeFJ4eVN2QTdmczc4/view?usp=sharing" target="_blank">Levante 22 de mayo de 2015.- La cara más divertida de la ciencia</a><br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B1bRMdaGHLfBR0R3Q0s3M245Y3JmYWc2RllKZU8zU2Z6MnFV/view?usp=sharing" target="_blank">Mediterráneo 3 de junio de 2015.- La UJI busca alumnos en los colegios para paliar la caída de las ciencias</a><br />
<br />
<a href="http://www.ivoox.com/4619639" target="_blank">Entrevista a Enric Ramiro en el programa La finestra de la ciència de VOX UJI </a><br />
<br />
<a href="https://ujiapps.uji.es/com/noticies/2015/06/1q/video-firujiciencia/" target="_blank">Joves investigadors expliquen diferents conceptes científics a l'UJI - 11/06/2015 </a><br />
<br />
<br /></div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-66091351094035100852015-05-15T18:31:00.001+02:002015-05-15T18:39:22.994+02:00 La dinámica de la Tierra observada desde el espacio<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-6702401f-5867-0443-be7f-e6465f2cda4d" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><a href="https://docs.google.com/document/d/1H42U--LsxV62TvA7RIXwVsGJ1RuM49wXz7UexTZyW7o/edit" target="_blank">Dr. José Moreno</a> (Universidad de Valencia) </span></div>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">XII Jornadas de Ciencias de la Tierra. Planetario de Castellón (2014)</span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-6702401f-5866-5ce1-9d95-53b917507d8b" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-6702401f-5866-5ce1-9d95-53b917507d8b" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-6702401f-5866-5ce1-9d95-53b917507d8b" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Pese a las cada vez más notables evidencias de los cambios que está sufriendo nuestro planeta, tanto las específicamente climáticas como todas aquellas alteraciones medioambientales asociadas en gran parte a la actividad humana, todavía existe una cierta controversia sobre el alcance de tales cambios, la irreversibilidad de sus efectos y el papel realmente jugado por el hombre en los mismos, así como las medidas a tomar para minimizar los efectos en lo posible. En tal contexto, las observaciones proporcionadas por los satélites artificiales en órbita alrededor de la tierra representan una información de enorme relevancia, no solo por el carácter detallado y preciso de tales observaciones con tecnología cada vez más sofisticada, sino también por la globalidad de las observaciones y la repetición sistemática de las mismas dando lugar a series temporales que cubren ya varias décadas. La independencia y objetividad de tales medidas desde el espacio tienen también relevancia para el seguimiento de los tratados internacionales, como el Protocolo de Kyoto o los tratados de la ONU para el combate del cambio climático y la desertificación o para la preservación de la biodiversidad.</span></div>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Los satélites no solo cartografían toda la superficie terrestre de modo continuo y con alta resolución, sino que además proporcionan información detallada sobre la composición química de la atmósfera, la dinámica de los océanos, o las fluctuaciones de los campos gravitatorio y magnético terrestre que nos proporcionan información sobre lo que sucede en el interior del planeta. Gracias a esta información hoy sabemos que la dinámica de nuestro planeta es mucho más compleja de lo que imaginábamos, y comprendemos además mejor las interacciones entre los cambios climáticos y medioambientales inducidos por la acción humana y la compleja dinámica de fondo que determina las variaciones naturales.</span></div>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Mediante un adecuado balance entre la continuidad de los datos ‑proporcionando largas series temporales necesarias para evaluar los cambios- y la aportación de nuevas tecnologías –que proporcionan nuevos tipos de datos con sensores cada vez más avanzados‑ los programas internacionales de observación de la tierra por satélite, complementados por las cada vez más densas redes de medidas de datos en zonas piloto especialmente sensibles a los cambios, representan una visión única de la dinámica de nuestro planeta desde la perspectiva que permite la observación desde el espacio.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/J-MA5JhDqMQ" width="560"></iframe></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-11665630232133545932015-05-14T16:06:00.001+02:002015-05-31T19:48:46.128+02:00Educación Ambiental. Jornada de intercambio de experiencias<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOyFwY-1B6ojMHV5lDaon4JWWAkW9fIkAQ3ZemqEu8SxPAdOIbJaGiQYofQvF_Agwn_610yczQoJO6pogvEGQIvwJ4qxjuC8UUBjupRrrKnIQ6lzUPBk8HmqoXn_Q4huRvBdO-Y9PFlQE/s1600/pantallazo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOyFwY-1B6ojMHV5lDaon4JWWAkW9fIkAQ3ZemqEu8SxPAdOIbJaGiQYofQvF_Agwn_610yczQoJO6pogvEGQIvwJ4qxjuC8UUBjupRrrKnIQ6lzUPBk8HmqoXn_Q4huRvBdO-Y9PFlQE/s400/pantallazo.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Aunque parece que ya no está de moda, muchos centros no dejan de trabajar la educación ambiental<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
"la buena <i>EDUCACIÓN</i> no puede dejar de ser <i>AMBIENTAL </i>/ para la sostenibilidad"</div>
<br />
El año pasado celebramos el primer encuentro de intercambio de experiencias de educación ambiental (<a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2014/06/los-alumnos-protagonistas-del-primer.html" target="_blank">leer más</a>)<br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/sQPzpnb2grs" width="560"></iframe>
</div>
<br />
El próximo día <b>30 de mayo</b>, celebraremos el segundo encuentro en <b>El Termet</b> de Vila-real (<a href="https://sites.google.com/site/jornadesieea/i-jornades-ieea-2014/programa-2015" target="_blank">más información, programa e inscripción</a>)</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-20402765891687415392015-05-13T17:06:00.003+02:002015-05-13T17:20:32.306+02:00Geolodía 2015 Castellón<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz04Y3LLTqNf3_pbBsDM38bkNZtlkDllA_CHBCn_5KtXfOEJmtQdexTcYz9GypxdNanmmhTzqnOJxBgr30U-vXgo-73bX2bybu0C7O7RIN2z1g1FAehFrsd7TpfD9dzB5Kin8P3rJZO68/s1600/S2530014.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz04Y3LLTqNf3_pbBsDM38bkNZtlkDllA_CHBCn_5KtXfOEJmtQdexTcYz9GypxdNanmmhTzqnOJxBgr30U-vXgo-73bX2bybu0C7O7RIN2z1g1FAehFrsd7TpfD9dzB5Kin8P3rJZO68/s400/S2530014.JPG" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
El domingo 10 de mayo celebramos el Geolodía - Castellón en el Penyagolosa</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/U7mtQgt7v08" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://plus.google.com/photos/116893393122503474518/albums/6148368472139663953" target="_blank">Mis fotos</a> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Me lo pasé muy bien, pero aún tengo agujetas :-(</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Gracias al Grup Guix y colaboradores</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZtOhOXQ67OXwwHtxdO2BLOwG9MgIrRZFbUa8NkWhzJb6XRwoPJMgsajTGEc4vws7hVXpVeyGka6NivANr2aIPwEx_emr0P38ntN5WhEQ_6kkwnZi2lBBO3fkl_nfHaiW0c-mJaE-ap24/s1600/geolodia2015.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<br /></div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-37603276467461399682015-05-13T13:21:00.002+02:002015-05-29T20:09:05.579+02:00FIRUJICIENCIA 2015<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6nsOEbtldQqjXFGhHCpw3M01mYJ1E_vH-sjJeB7QNy0i9z1bur01EWZihUBb6noVH6oQ-nSQlk8gkmewZUKMMS1g2E2Fr9iYGu925hDDVsxwGFdqUAL9OBUJFbL0wyjVZTZ835CZWijQ/s1600/firujiciencia2015.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6nsOEbtldQqjXFGhHCpw3M01mYJ1E_vH-sjJeB7QNy0i9z1bur01EWZihUBb6noVH6oQ-nSQlk8gkmewZUKMMS1g2E2Fr9iYGu925hDDVsxwGFdqUAL9OBUJFbL0wyjVZTZ835CZWijQ/s400/firujiciencia2015.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>FIRUJICIENCIA</b> es una iniciativa de la <b>Universitat Jaume I</b>, una feria en la que las ciencias y los estudiantes son los protagonistas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las ciencias son el tema y los que presentan los contenidos son los alumnos. Alumnos de todos los niveles educativos: infantil, primaria, secundaria y universidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta primera edición contaremos con una docena de propuestas pero la idea es ir ampliando progresivamente el número de "stands" </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
FIRUJICIENCIA se celebrará el pŕoximo jueves <b>21 de mayo</b> en el <b>vestíbulo de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la UJI</b> (de 13 a 15h y de 16 a 18h). La entrada es libre y gratuita. Puedes visitar la feria solo, con tu familia, con tus alumnos, ....</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">¡te esperamos!</span></div>
<br />
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B1bRMdaGHLfBZFBnZFVId042REhLQ0R4RXk1NFpmUVg2U3NZ/view?usp=sharing" target="_blank">Puedes decargarte el póster desde aquí</a></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-57531683862507454902015-05-11T21:34:00.001+02:002015-05-11T21:53:10.612+02:00ABP en 7 días. Mi valoración<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgT-6wxzD-oag9gNinsDQ8H3xd0b4Divywh9xYQ7pUZiKSmuEjib0Nqko6BZtLmlf0MX8lTq6VqHX6NIShT2JFs7VtElRb3nCPzAQ-Df1ojdz2BDqXmQD_xW_ME2JygcgGyfrADOyzbGHs/s1600/monos2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgT-6wxzD-oag9gNinsDQ8H3xd0b4Divywh9xYQ7pUZiKSmuEjib0Nqko6BZtLmlf0MX8lTq6VqHX6NIShT2JFs7VtElRb3nCPzAQ-Df1ojdz2BDqXmQD_xW_ME2JygcgGyfrADOyzbGHs/s400/monos2.jpg" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Yo creo que el curso (<a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/search/label/ABP7dias" target="_blank">ABP en 7 días</a>) ha sido un ABP, se propuso un reto: elaborar un proyecto para llevarlo al aula. Estaban previstos una serie de talleres para aportar ideas concretas: <a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2015/02/abp-en-7-dias-por-donde-empezamos.html" target="_blank">¿Por dónde empezamos?</a> <a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2015/03/abp-en-7-dias-que-y-como-voy-evaluar.html" target="_blank">¿Qué y cómo evaluar?</a> <a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2015/05/abp-en-siete-dias-los-proyectos-en-el.html" target="_blank">¿Cómo llevo mi proyecto al aula?</a> <a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2015/05/abp-en-7-dias-project-tuning.html" target="_blank">¿Mejorar mi proyecto de forma cooperativa - Project tuning?</a> pero no han habido recetas, cada uno (individualmente o en grupo), según sus intereses y su contexto ha elaborado su propuesta y hemos intentado aprender de la experiencia propia y ajena (aprender haciendo) </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNwNEGvxgjM4EhkulzefUExxkNE0QDGq4hUG6gxYSh_cqn5G5q9kMflUoq454m_LJMTxASuKBXRpNGuR-za_Ay9d-QanIzY4xVXd_xT4oMI0ZMsrPFxjkXY3UK51zSl32xBNLfcmgTL20/s1600/mezquita.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="93" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNwNEGvxgjM4EhkulzefUExxkNE0QDGq4hUG6gxYSh_cqn5G5q9kMflUoq454m_LJMTxASuKBXRpNGuR-za_Ay9d-QanIzY4xVXd_xT4oMI0ZMsrPFxjkXY3UK51zSl32xBNLfcmgTL20/s400/mezquita.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Sin duda podríamos haber profundizado más en algunos temas y tal vez menos en otros. Yo me quedé con las ganas de profundizar más en el tema de la evaluación y en concreto sobre los portafolios. Invitamos a los participantes a elaborar un diario de aprendizaje del curso pero o no lo supimos explicar, no lo modelizamos bien o deberíamos haber estado más convencidos de que merecía la pena hacerlo - Raúl, gracias por tu interés ;-)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Considero que elaborar un producto (en este caso el proyecto) le da un valor añadido a las acciones formativas y en este caso ha permitido concretar lo aprendido en los talleres y aprovechar al máximo algunos de ellos, por ejemplo el taller de "Project tuning" (me encantó este taller)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Incluir la evaluación de la acción en los contenidos del curso me parece esencial. Promover comunidades de práctica (=autonomía) básico</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tal vez deberíamos pensar las acciones formativas como proyectos</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgao4qhfY4vzi_D1xIOCjkyyyD0fJ3YnrmF1jXlBr10c6nMMGOStEIu2HZHcoEu5mjNon3M-3P_FA_B1GeyHkcROtWNevVRrHeYVcgXsgRE3lTMLJrm_2CZgU_V3s_l5dzJavg4i33iWFI/s1600/gracias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="93" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgao4qhfY4vzi_D1xIOCjkyyyD0fJ3YnrmF1jXlBr10c6nMMGOStEIu2HZHcoEu5mjNon3M-3P_FA_B1GeyHkcROtWNevVRrHeYVcgXsgRE3lTMLJrm_2CZgU_V3s_l5dzJavg4i33iWFI/s400/gracias.jpg" width="400" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Gracias a todas y todos por vuestras aportaciones </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
<a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/search/label/ABP7dias" target="_blank">ver todas las crónicas de las sesiones</a></div>
<br /></div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-85432656370077423612015-05-11T18:20:00.001+02:002015-05-11T21:47:52.853+02:00ABP en 7 dias. Compartir y evaluar<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
El último taller del curso "ABP en 7 días" trataba de compartir y de evaluar.<br />
<br />
Compartir los proyectos elaborados a lo largo del curso, haciendo especial hincapié en las dificultades encontradas y en cómo se habían superado (bueno, esa era la intención)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOrmQEwEG-AMpIXbANGf9eJ3maMxIlITL2rBINTRTV07T5NsBCXC6p-S0usLC7Gwk273b2P60jazbDsBgKBFOK8ZcbHmpZoSdQe3JoPVQts2-RLAPCJO0Jjlu_fbOi_d7-R1PIfNTxjHg/s1600/IMG_1553.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOrmQEwEG-AMpIXbANGf9eJ3maMxIlITL2rBINTRTV07T5NsBCXC6p-S0usLC7Gwk273b2P60jazbDsBgKBFOK8ZcbHmpZoSdQe3JoPVQts2-RLAPCJO0Jjlu_fbOi_d7-R1PIfNTxjHg/s320/IMG_1553.JPG" width="320" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjz3M5M2TqcIsRvU0QLV4qZmaF-IxU-1dlFwHHLdTdgPF2JU4JDZE0GTX0JT2-UgtO7TjbHqBnVCHaYJ-HcagccesFzrYa2BV9T2yqbJudf7BvLralTNUUYXZpHnZaaPZ6m_ILskJxOYZA/s1600/IMG_1556.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjz3M5M2TqcIsRvU0QLV4qZmaF-IxU-1dlFwHHLdTdgPF2JU4JDZE0GTX0JT2-UgtO7TjbHqBnVCHaYJ-HcagccesFzrYa2BV9T2yqbJudf7BvLralTNUUYXZpHnZaaPZ6m_ILskJxOYZA/s320/IMG_1556.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
... de la necesidad de compartir más allá de los espacios/tiempos formativos establecidos: hablamos de comunidades de práctica y de algunas iniciativas locales en ese sentido #CsABP (en Twitter) o de <a href="https://www.facebook.com/groups/1540623832888771/" target="_blank">CsABP en Facebook</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUJVTlfmblpuJBQfiERJhFfumgphk6ddwwuY766-zKtmDVp5tCezPi6N2HeSldRkiDW_YlCt2TqMBVU05pp9DbczQpqjNZEMVTlG3F6aPmXErHecc-MSBgKR8tUZhBdN-Io_E6eH5UNcY/s400/Facebook+ABP.jpg" width="400" /></div>
</div>
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
y de evaluar la acción formativa de forma participativa, cara a cara, promoviendo el diálogo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSmh1EomTA-N_mtdNYN10WuhzG8l-uq0iadDCSuMW6PlQ4M9sYqTNel4vYVg-FzwUgGkzG6qYGCCoPX3CWSa_l1Y5iavlTOt1grhObMKAXck1WF1V4wnYwuExr1IBIoBeNXw2DM2rzJxI/s1600/twit+Virginia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="366" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSmh1EomTA-N_mtdNYN10WuhzG8l-uq0iadDCSuMW6PlQ4M9sYqTNel4vYVg-FzwUgGkzG6qYGCCoPX3CWSa_l1Y5iavlTOt1grhObMKAXck1WF1V4wnYwuExr1IBIoBeNXw2DM2rzJxI/s400/twit+Virginia.jpg" width="400" /></a></div>
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJIVnM3KS0uTeEpmOF2Z7Qf1kazsYQtmgJCloB6OENMk4Dnw1m1sViCQ3zYR162MYoBPU5j5CZySJQ886rW48JIGobqu1jiRZRcryytt1nmS4vzJLy1UbDzTT6WcIRZXTaQCUIhQx5WIc/s1600/twit+Marta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJIVnM3KS0uTeEpmOF2Z7Qf1kazsYQtmgJCloB6OENMk4Dnw1m1sViCQ3zYR162MYoBPU5j5CZySJQ886rW48JIGobqu1jiRZRcryytt1nmS4vzJLy1UbDzTT6WcIRZXTaQCUIhQx5WIc/s400/twit+Marta.jpg" width="400" /></a></div>
</blockquote>
<br />
En la sesión de evaluación se ha dicho que el curso ha servido para conocer, revisar y profundizar en el concepto de ABP, conocer recursos y compañeros/as ilusionados en afrontar nuevos retos e interesados en el tema, compartir ideas y experiencias y perder el miedo a implementar el ABP en el aula. Se ha valorado muy positivamente el taller de <i>"Project tuning"</i> que ha servido para mejorar de forma cooperativa todas las propuestas presentadas.<br />
<br />
El profesorado que ha participado en este curso ha expresado su interés en profundizar en temas relacionados con el trabajo colaborativo o la evaluación (rúbricas y portafolios) y en ampliar la red de profesorado interesado en ABP a partir de intercambio de experiencias.<br />
<br /></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-42496501590405605412015-05-11T17:53:00.000+02:002015-05-11T21:51:40.244+02:00ABP en 7 días. "Project tuning"<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
El "Project tuning" es una técnica/dinámica para mejorar nuestros proyectos de forma cooperativa<br />
<br />
Tuvimos constancia del "Poject tuning" a partir del libro de Nuria Miró y Monikia Horch - <a href="https://itunes.apple.com/es/book/dando-protagonismo-los-alumnos/id555051031?mt=11" target="_blank">Dando protagonismo a los alumnos: conciencia de aprendizaje y personalización en PBL</a> (recomendado)<br />
<br />
Nos constaba que en el congreso <a href="http://www.citafgsr.org/cita/eventos/aprende/" target="_blank">Aprender más y mejor</a> (29/3/2014) Javier Monteagudo había impartido un taller sobre el tema, siguiendo este hilo, pudimos saber un poco más del "Project tuning" y ver algunos recursos <a href="http://www.aulablog.com/blog/blog/2014/02/11/aulablog-tv-hangout-con-javier-monteagudo/" target="_blank">en aulaBlogTV </a><br />
<br />
Para conocer esta técnica "en vivo y en directo", invitamos a <a href="http://yalocin.com/" target="_blank">Charo Fernández</a> (@yalocin) al curso <a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/search/label/ABP7dias" target="_blank">"ABP en 7 días"</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRQmfCUgzkCjuhXUkDRlyFlWPu36ZZgsApNiqXA5LzM83dCeCyWT5gMYLR6fVvRzB5MwDj3qPiReAOLiSvBBdvqOx6Vk6YPPelzxljs1TV3p_Wyg31nrP1Epn_UCs_W6wef9NZXS9BVkQ/s1600/IMG_1538.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRQmfCUgzkCjuhXUkDRlyFlWPu36ZZgsApNiqXA5LzM83dCeCyWT5gMYLR6fVvRzB5MwDj3qPiReAOLiSvBBdvqOx6Vk6YPPelzxljs1TV3p_Wyg31nrP1Epn_UCs_W6wef9NZXS9BVkQ/s400/IMG_1538.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
El pasado viernes (8 de mayo) Charo estuvo en el CEFIRE de Castellón para desarrollar el taller: "<i>Project tuning</i>. Mejorando nuestros proyectos de forma cooperativa"<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw4XAOPtnDHrInbkHt6RsddajyP-areJPIMPQJzikZr0WM1aQMn3qQP00dmCh_4-5tHs846U4Uq_-cvSaH3YQD3sWsg2noirwp76QKaZ0F1Xa13ONzU6df8p99KX7_gR-nTWdPMPLcSM0/s1600/CEgCIs7WYAARkea.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw4XAOPtnDHrInbkHt6RsddajyP-areJPIMPQJzikZr0WM1aQMn3qQP00dmCh_4-5tHs846U4Uq_-cvSaH3YQD3sWsg2noirwp76QKaZ0F1Xa13ONzU6df8p99KX7_gR-nTWdPMPLcSM0/s400/CEgCIs7WYAARkea.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmkyLsAd4R7JaxS3X1pzTAHwn6WBYcnE3IygrXdh19pGeT9KNTat3OSgp5_OuCiTbFBNHlN1ysmc_8s__tkg6tf_Qc9vLPi-sj7i_FWuQfo-yIXzOzEHXR4-cAjKTXuj0XnJfmJ_CkIzs/s1600/IMG_1541.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmkyLsAd4R7JaxS3X1pzTAHwn6WBYcnE3IygrXdh19pGeT9KNTat3OSgp5_OuCiTbFBNHlN1ysmc_8s__tkg6tf_Qc9vLPi-sj7i_FWuQfo-yIXzOzEHXR4-cAjKTXuj0XnJfmJ_CkIzs/s400/IMG_1541.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
Se revisaron ocho propuestas de proyectos elaboradas por el profesorado participante en el curso y se hicieron propuestas en cada uno de los proyectos presentados, mientras aprendíamos la técnica.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqdBY5aDNS1f83bte0FeHDAtaUah5iJv-1BiDNsTSzYvfW9GNQkjjVExZZIs_BxZjai82WOdudDbZ5GXvNgO43-VzWr18_uACYRwWiizVpiEIFbBU4RgXvZ4YJe_PsJVovuaWlQ3Z6Mxk/s1600/IMG_1542.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqdBY5aDNS1f83bte0FeHDAtaUah5iJv-1BiDNsTSzYvfW9GNQkjjVExZZIs_BxZjai82WOdudDbZ5GXvNgO43-VzWr18_uACYRwWiizVpiEIFbBU4RgXvZ4YJe_PsJVovuaWlQ3Z6Mxk/s320/IMG_1542.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Un taller ameno, productivo y muy estimulante <br />
<br />
<div style="text-align: center;">
¡Charo, estuvíste genial! </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Gracias por dedicarnos un buen rato de tu fin de semana.</div>
<br />
<br />
Recursos: <a href="https://drive.google.com/file/d/0B1bRMdaGHLfBa0pTUEZuV0t3WjQ/view?usp=sharing" target="_blank">Protocolo para "Project tuning" (30 minutos)</a><br />
<br />
<br /></div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-18891093627859681352015-05-06T10:00:00.002+02:002015-05-06T10:07:40.979+02:00Novadors 2015, 3-4 julio / Vinaroz<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJJKpft7-itCOQNGevOmU6KljQRDEbhVYuh2iLStRe8NJbP-ZuFGdw0lYWL53oOg7z_fI2PO9-WOJqL5qPr3njdKQ3PR0Huz0vK4fQEfdeSkK-Ph9oDUu32HkZe_Qbt_dpViGe0uK-jXg/s1600/%C3%ADndex.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJJKpft7-itCOQNGevOmU6KljQRDEbhVYuh2iLStRe8NJbP-ZuFGdw0lYWL53oOg7z_fI2PO9-WOJqL5qPr3njdKQ3PR0Huz0vK4fQEfdeSkK-Ph9oDUu32HkZe_Qbt_dpViGe0uK-jXg/s1600/%C3%ADndex.jpeg" height="265" width="400" /></a></div>
<br />
Novadors 2015 (XII Jornadas) está en marcha<br />
<br />
Si no conoces Novadors/Jornadas Novadors .... <a href="http://www.novadors.org/">http://www.novadors.org/</a><br />
<br />
La inscripción está abierta en la<a href="http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=3782663" target="_blank"> página del CEFIRE de Vinaròs</a><br />
<br />
El programa se está ultimando (<a href="http://www.novadors.org/bloc/">atentos a la web de Novadors</a>) pero está confirmado: <br />
<br />
<br />
<div>
<b>Viernes 3 de julio de 2015</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Ponencia inaugural. Gamificación. Imma Marin.</div>
<div>
<br /></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
Talleres: </div>
<br />
<ul style="margin-left: 40px; text-align: left;">
<li><div>
Xavier Suñé (Realidad aumentada)</div>
</li>
</ul>
<br />
<ul style="margin-left: 40px; text-align: left;">
<li><div>
Frank Sabaté (Robótica)</div>
</li>
</ul>
<br />
<ul style="margin-left: 40px; text-align: left;">
<li><div>
Macnecticos Academy (Accesibilidad)</div>
</li>
</ul>
<br />
<ul style="margin-left: 40px; text-align: left;">
<li><div>
Ramon Barlam (Barcelonada + Proyectos colaborativos + Geolocalitzación…)</div>
</li>
</ul>
<br />
<ul style="margin-left: 40px; text-align: left;">
<li><div>
Carlos Paez (Trebajo por proyectos )</div>
</li>
</ul>
<br />
<ul style="margin-left: 40px; text-align: left;">
<li><div>
Toni Solano (¿? )</div>
</li>
</ul>
<span class="im"></span><br />
<span class="im"></span><br />
<div>
<br /></div>
<div>
Pacte per l’Educació. Jordi Jubany</div>
<div>
</div>
<div>
Sesión de Petxakutxas</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Sábado 4 de julio de 2015</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Ponencia. Boris Mir</div>
<div>
Ponencia. García Pàez</div>
<div>
<br /></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-85851801168244690922015-05-06T09:33:00.000+02:002015-05-11T17:36:30.870+02:00ABP en siete días. Los proyectos en el aula<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: justify;">
Pensamos que sería interesante dedicar una serie de talleres (al final han sido tres) para conocer y utilizar propuestas de aula útiles cuando trabajamos por proyectos con nuestros alumnos e incidir en cómo llevar a la práctica el proyecto en el aula. Para ello contamos con Carla Peris y David Parilla, maestros del CEIP Manel García Grau (ver su contribución en las Jornadas de ABP) y con el apoyo de Manel Canseco.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIxKnNWqEJvNJNCQqwp2cRwmQITO9qhxoeqslwXfAXTlEtgFTAwOjaK3CjEvq_sjrIqw4C3cHcYe7RfWdy4RZHRMxbTfsdBoVz6t7lXxZ4bEKscMhoIMrgnzgEQuFIsJSJ7sZ_kurnyec/s1600/CarlayDavid.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIxKnNWqEJvNJNCQqwp2cRwmQITO9qhxoeqslwXfAXTlEtgFTAwOjaK3CjEvq_sjrIqw4C3cHcYe7RfWdy4RZHRMxbTfsdBoVz6t7lXxZ4bEKscMhoIMrgnzgEQuFIsJSJ7sZ_kurnyec/s1600/CarlayDavid.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Cómo llevo el proyecto a mi aula?</b> ha sido la pregunta orientadora que ha dirigido el trabajo de estos tres talleres, hemos tenido la oportunidad de conocer propuestas concretas (estrategias, dinámicas, herramientas, ... ) y de vivenciarlas desde la perspectiva del alumno, lo que desde nuestro punto de vista, le confiere un valor añadido a los contenidos presentados.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUegkswiZncF3VjHJart9ZS4XQhqUDYmSlhsd2fdDmG_MWwZSe_7efb6Zn3FtGsYEcsBtuFgyP70yKw7ArIiXoXK3a-Mi_alk-5yhOqwqdmQCQL4j_XjazSu8Xzk6nr4jjhzTsmHe7b0o/s1600/presentando+sesion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUegkswiZncF3VjHJart9ZS4XQhqUDYmSlhsd2fdDmG_MWwZSe_7efb6Zn3FtGsYEcsBtuFgyP70yKw7ArIiXoXK3a-Mi_alk-5yhOqwqdmQCQL4j_XjazSu8Xzk6nr4jjhzTsmHe7b0o/s1600/presentando+sesion.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Desgraciadamente solo he podido asistir al último taller de esta serie, taller que se ha centrado en la elaboración de productos y ha servido para poner sobre la mesa diferentes propuestas: spots publicitarios, meriendas, stopmotions, ...o herramientas TIC, <a href="https://getkahoot.com/">Kahoo</a>t p.e) una sesión muy activa.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/3edNBC91Lew/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/3edNBC91Lew?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br /></div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-63236877350095301152015-04-27T13:47:00.001+02:002015-04-28T08:56:55.534+02:00Geolodía 2015 - Castellón. Penyagolosa. Gegant de pedra<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzfpjN0ucwzpbxwnCs3RHZld0IcnY6AWtMNqQ99qJK7IWb4zbKoAOncELj0AuzHNmJIvAY8HY2LK5KNKaFzh8qsvdzslddINQ_Em0vuz2Uz3IvVfL8g8joo8R0VdVOKb8zFWDcFPtPqAA/s1600/geolodia2015.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzfpjN0ucwzpbxwnCs3RHZld0IcnY6AWtMNqQ99qJK7IWb4zbKoAOncELj0AuzHNmJIvAY8HY2LK5KNKaFzh8qsvdzslddINQ_Em0vuz2Uz3IvVfL8g8joo8R0VdVOKb8zFWDcFPtPqAA/s1600/geolodia2015.jpg" height="400" width="298" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Por quinto año consecutivo la provincia de Castellón participa en el <a href="http://www.sociedadgeologica.es/divulgacion_geolodia.html" target="_blank">Geolodía</a>, una iniciativa de la <a href="http://www.sociedadgeologica.es/index.php" target="_blank">SGE</a>, de la AEPECT y<a href="http://www.igme.es/internet/default.asp" target="_blank"> IGME</a>. Desde el principio, el <a href="http://www.dinomania.es/grupguix.html" target="_blank">Grup Guix</a> de Vila-real ha liderado esta actividad en nuestra provincia (<a href="http://www.ambitcientific.blogspot.com.es/search/label/geolod%C3%ADa" target="_blank">ver ediciones anteriores</a>)</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
En esta edición, el Geolodía de la provincia de Castellón se celebrará
el día 10 de mayo en el Penyagolosa (<a href="https://drive.google.com/file/d/0B1bRMdaGHLfBbEdYQU1yVDJtUFBMVFd3MDZENjBKSVNjVTZV/view?usp=sharing" target="_blank">+info e inscripción</a>)</div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-49079143208328245572015-04-13T13:06:00.000+02:002015-04-13T13:09:53.395+02:00IndComp, una herramienta para evaluar las competencias<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
En 2012 hablábamos en este blog de <a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2012/11/ara-una-herramienta-para-evaluar-las.html" target="_blank">ARA, una herramienta para evaluar las competencias</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero a fecha de hoy la evaluación por competencias tiene poca incidencia en las aulas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El <a href="https://projecteindcomp.wordpress.com/" target="_blank">proyecto IndComp </a>profundiza en el tema y ha desarrollado una herramienta que permite:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><b>Evaluar las CCBB</b> de nuestros alumnos como grupo e individualmente</li>
<li><b>Cuantificar</b> qué CCBB tenemos en cuenta y priorizamos a la hora de evaluar.</li>
<li><b>Identificar</b> a qué CCBB hacemos aportaciones desde nuestra materia </li>
<li><b>Promover la discusión</b> y el cambio metodológico a partir de esta evaluación de las competencias.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
En la revista Aula de Secundaria (enero-febrero 2015) se publica el artículo de Jordi Domènech y Azahara Casas - <a href="http://auladesecundaria.grao.com/revistas/aula-de-secundaria/11-bienvenidas-geobotanicas/proyecto-indcomp" target="_blank">Proyecto IndComp. Una experiencia hacia la evaluación interdisciplinar por competencias</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
<i>"Consideramos que las características de IndComp lo convierten en una buena herramienta de campo para ayudar al profesorado y los centros educativos a acercar el discurso teórico de la evaluación por competencias a la realidad del aula de una forma ágil, sostenible y realista"</i></div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El programa y el manual de uso se pueden <a href="https://projecteindcomp.wordpress.com/descarregues/" target="_blank">descargar aquí </a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-9882607862529707472015-04-10T10:50:00.001+02:002015-04-13T13:11:39.744+02:00Proyectos para educar. Propuestas para dentro y fuera de la escuela<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjObCHdcyrJIolM1k2uSTeKCmIp1PWFiz0y9UKEqM_L30B4N2-ZsWlb0w-hIEY1yMfj27g9th5wpmq_qd5c-CJwXihUNkJsVBvd4yGNIQcLeEGv3DTAv43HIiWmzXMT00bEAIV05VEAlZI/s1600/proyectosparaeducar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjObCHdcyrJIolM1k2uSTeKCmIp1PWFiz0y9UKEqM_L30B4N2-ZsWlb0w-hIEY1yMfj27g9th5wpmq_qd5c-CJwXihUNkJsVBvd4yGNIQcLeEGv3DTAv43HIiWmzXMT00bEAIV05VEAlZI/s1600/proyectosparaeducar.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
He re-leído el libro de <a href="http://miguelangeljimenezrodriguez.blogspot.com.es/" target="_blank">Miguel Ángel Jiménez</a> - <a href="http://www.ppc-editorial.com/Catalogo.html?libro=ES104669&idCat=130" target="_blank">Proyectos para educar. propuestas para dentro y fuera de la escuela</a>. Una excelente introducción al aprendizaje basado en proyectos</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
En esta ocasión he apreciado un par de cosas que no recuerdo haber apreciado igual en mi primera lectura, hace unos cinco años: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.- La metafora del crupier, para explicar el rol del profesor/educador en el contexto del aprendizaje basado en proyectos.</div>
<blockquote class="tr_bq">
<ul style="text-align: justify;">
<li>El crupier participa en el juego, pero no juega</li>
<li>Tiene las cartas con las que los jugadores que están en la mesa van a desarrollar su propio juego.</li>
<li>Es hábil y domina las posibilidades encerradas en los naipes</li>
<li>Recoge las apuestas y reparte después los beneficios</li>
<li>Vela por que la partida se desarrolle con corrección e interviene cuando las circustancias lo requieren</li>
<li>No juega, pero permanece en el juego facilitándolo y con un rol muy distinto del que se acerca a la mesa</li>
</ul>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2.- El valor de lo que el autor denomina Tema 0 - Los proyectos; una forma diferente y divertida de aprender cosas útiles. Una unidad pensada para presentar la metodología a los alumnos/estudiantes pero que también puede resultar de utilidad para el profesor. El tema 0 sirve para comprender y sentar las bases de la metodología del aprendizaje basado en proyectos (¿Qué es un proyecto? / Los proyectos paso a paso)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.slideshare.net/mangeljimenezr/proyectos-para-educar" target="_blank">Ver resentación del libro por el autor</a></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-62975898045138707642015-03-30T20:29:00.000+02:002016-02-23T20:43:45.316+01:00XXIII Jornadas de Astronomía del Planetario de Castellón <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1NGonSihh5Rp_397tYwIUO4FvyHRxzMvwG1TVvu_GnIR2LwkBclMfyB469P1tce_pWh-tS58kzyyhQU1jo308oqIbFJgDnzhfwnFRk6eiKD6HFWqmutnrEklERoQ3EiLTYziLL41o07U/s1600/11231684_871510966250486_2046500319952202226_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1NGonSihh5Rp_397tYwIUO4FvyHRxzMvwG1TVvu_GnIR2LwkBclMfyB469P1tce_pWh-tS58kzyyhQU1jo308oqIbFJgDnzhfwnFRk6eiKD6HFWqmutnrEklERoQ3EiLTYziLL41o07U/s400/11231684_871510966250486_2046500319952202226_n.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<a href="https://docs.google.com/document/d/17_3VYZpcEsPTM2oilp7Q7exyu4RXMXiZoakbuLIvw2Y/edit?usp=sharing" target="_blank">Programa</a><br />
<a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLkVhb-LmdxDRWrJiStlC9CSKuRl0A9ODK" target="_blank">Vídeos de algunas de las conferencias/ponencias</a></div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-67814435080139272622015-03-20T16:09:00.001+01:002015-03-20T16:10:07.929+01:00+Ciencia 2015. Resumen de las jornadas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/DFU0PoAaP2k?rel=0&showinfo=0" width="560"></iframe></div>
</div>
Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-126652462520786694.post-75758919233921095172015-03-20T10:51:00.003+01:002015-04-11T13:03:45.821+02:00ABP en 7 días. ¿Qué y cómo voy a evaluar?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEszB_BhdSa4iR5djf3ORYAAZ-T0K26sxE7w3WD726zzKRV0Xz1auUhvSuV-YQ2m3ewhKl104PGrp1r2-7dNzib2FZrjGWu90kcJ_flF2-_RW1x-u3_gFPGmCaBCH6LsK_jg3_Ekuqe2w/s1600/S2430008.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEszB_BhdSa4iR5djf3ORYAAZ-T0K26sxE7w3WD726zzKRV0Xz1auUhvSuV-YQ2m3ewhKl104PGrp1r2-7dNzib2FZrjGWu90kcJ_flF2-_RW1x-u3_gFPGmCaBCH6LsK_jg3_Ekuqe2w/s1600/S2430008.JPG" height="225" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Elisa Portolés y Manolo Torres en su taller - ¿Qué y cómo voy a evaluar? - nos propusieron tener presente la evaluación desde las primeras fases del diseño del proyecto, básicamente por dos razones:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.- Para asegurar que las tareas, actividades y ejercicios que se propongan cumplen los objetivos que nos habíamos propuesto ("Dime que evalúas y te diré qué enseñas/qué aprenden tus alumnos")</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2.- Para contemplar y poner más atención a la evaluación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje (<a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2011/01/evaluacion-formadora.html" target="_blank">en la evaluación formativa y formadora</a>) porque la finalidad principal de la evaluación, sin desatender la evaluación sumativa, es/debería ser regular el
proceso de aprendizaje (<a href="http://ambitcientific.blogspot.com.es/2011/01/evaluacion-formadora.html" target="_blank">leer más</a>). Creo que Manolo y Elisa resaltaron este enfoque (en esta línea tal vez te resulte interesante el<a href="https://www.youtube.com/watch?v=0K2RDTAp6bg&index=16&list=PL7O-wFTtwWAZdmZmoNcAaHPPZRMR6lAKP" target="_blank"> vídeo de Fernando Trujillo sobre ABP y evaluación - 10'</a>)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin duda el tema es amplio para una sesión de trabajo que contemplaba además otros objetivos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En relación con las estrategias/herramientas de evaluación Elisa y Manolo se refirieron, desde su experiencia en el aula, a las listas de cotejo,<a href="https://sites.google.com/site/crearunamatrizdeevaluacion/home" target="_blank"> las rúbricas</a>, a los <a href="http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/diario.htm" target="_blank">diarios de aprendizaje</a> y <a href="https://sites.google.com/site/portafolioquehayenlamochila/" target="_blank">los portafolios</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las rúbricas tienen muy buena acogida en el aula, posiblemente porque son una estrategia/herramienta útil en el ámbito de la evaluación sumativa (con la que estamos más familiarizados) y porque tiene una componente formativa importante, sin embargo, la contribución de los diarios de aprendizaje y portafolios tan evidente en la evaluación formativa/formadora no lo es tanto en el ámbito de la evaluación sumativa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Respecto a las rúbricas quería recoger y compartir aquí dos enlaces que me parecen interesantes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.-<a href="http://tecnocentres.org/corubrics-una-plantilla-per-avaluar-amb-rubriques/" target="_blank">CoRubrics una plantilla per avaluar amb rúbriques</a> un enlace que compartió Joan Castillo en el grupo de <a href="https://www.facebook.com/groups/1540623832888771/" target="_blank">Facebook CsABP</a>. CoRubrics es una plantilla de Google que sirve para que el profesor evalúe a los alumnos (o a grupos de alumnos) y también para que los alumnos se coevalúen entre ellos con una rúbrica y reciban en su correo el resultado de la evaluación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2.- <a href="https://drive.google.com/file/d/0B1bRMdaGHLfBZGRGamprZWp2LVE/view?usp=sharing" target="_blank">Diseño de rúbricas. Instrumentos de evaluación educativa #2 de Javier Cortés de las Heras</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En relación con los diarios de aprendizaje y los portafolios me parece importante destacar algunas propuestas de Elisa: </div>
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<br /></div>
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1.- no puede haber portafolio sin diario de aprendizaje</div>
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2.- hay muchos modelos de diarios de aprendizaje y portafolios, para empezar pueden ser más útiles los formatos cerrados. </div>
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3.- los diarios de aprendizaje y portafolios se están utilizando en la educación secundaria</div>
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4.- elaborar un portafolio es un proyecto en sí (<a href="http://www.xtec.cat/~nalart/coleccio/WQ_PORTFOLIO/index.htm" target="_blank">webquest para los docentes que quieran enseñar a sus alumnos a hacer un portafolio</a>)</div>
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<br /></div>
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Llegados a este punto tal vez conviene recordar las intervenciones de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=bmwC6-FtTlE&list=PLkVhb-LmdxDR6RKmnSzBkkazsVsfb06bk&index=2" target="_blank">Juanfra Álvarez, Jordi Domènech, Elisa y Manolo en las Jornadas de CsABP</a></div>
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Sergio Mestrehttp://www.blogger.com/profile/03115583561181266743noreply@blogger.com0